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[作者:零春 来源:小学教育吧]

《开满鲜花的小路》说课稿

[2019-4-29] [浏览:次] [编辑:零春]

定的难度。传统的图片有助于孩子仔细观察画面,让孩子有想象的空间,能给孩子创设一个想说、敢说的语言环境;多媒体课件则将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又可以分段播放,鲜明、生动的形象,容易吸引儿童的注意力,激发学习兴趣和热情,帮助儿童了解故事情节,理解故事内容。
  3、讲述法:
   通过生动形象的讲述,能激发孩子的情感共识,引导孩子理解故事内容。在讲述故事的过程中,根据需要,我注意控制语速、音量的大小和抑扬顿挫的变化,采用不同的音色来讲述不同角色的对话,从而较好的表达作品的感情,如:当鼹鼠先生发现包裹空空很沮丧时,我就放慢语速,降低音量讲述;当狐狸太太、刺猬太太、发现通往松鼠太太的家有一条开满鲜花的小路,就用欢快高昂的语气讲述。帮助孩子更好地了解故事情节、掌握故事内容,理解角色形象,并能较好地集中孩子注意力,为提高教学效果和突破重难点做准备
  4、提问法:
   提问是教师引导孩子观察事物,要求孩子再现已掌握的知识,启发孩子积极思维的手段,在教学中发挥不可替代的作用。在孩子对故事有了初步的完整的感受后,用提问的方式引导孩子理解故事内容并学习新词。如老师提问:从邮局到鼹鼠先生的家一路上住着哪些朋友?鼹鼠先生收到的邮包为什么是空空的?春天来了,刺猬太太、狐狸太太发现路上有什么?用什么词来描述?等等。在提问题时,针对不同能力层次的孩子,设计问题的难易也不同,如:比较容易的问题让能力比较差的孩子来回答;需要孩子描述的问题就让能力较强的孩子来回答;像总结归纳性的问题就让能力最强的孩子来回答。这样,在活动中让每个孩子都能体验到成功的喜悦。
  (二)说学法
   本次活动主要采用观察发现法、欣赏法、讲述法。
  1、观察发现法:
   教师提供适于孩子进行观察发现活动的材料(如:图片),使他们通过自己的观察、探索发现知识,感知故事内容。在活动中,让孩子通过观察、想象讨论故事中的情节、角色对话等。通过观察、提问和孩子讨论,引导孩子自己得出结论,充分体现孩子学习的积极性和主动性。
  2、欣赏法:
    引导孩子学会理解作品内涵,鉴别作品的美,使孩子获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。在活动过程中,通过多媒体课件设计的生动形象的画面和富有浪漫气息的情节,加上教师充满感情的讲述,让孩子体验作品中各个角色的心情,感受作品的语言美,从而突破难点。
   3.讲述法:
   主要让孩子能准确地回答问题,恰当的表达自己的感受。在活动中,我提供了丰富的物质材料和采用多种形式的提问和方法为孩子讲述提供了空间,启发孩子用宏亮的声音大胆完整的语言进行讲述,并为每个孩子创设了讲述机会。
  五、说教学过程:
  (一)导入部分:音乐激趣导入活动:
   让孩子欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让孩子感受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为学习故事做铺垫。
  (二)展开部分:理解故事内容,掌握学习方法。
   1.老师有感情地讲述故事内容,不用任何教具,依据孩子无意注意站主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散孩子的注意力,影响孩子对故事内容的感知,所以只运用丰富的表情和抑扬顿挫的语气来表现故事,讲完后,提几个简单的问题:故事的名称?有哪些角色?通往松鼠太太的家有一条什么样的小路?
   2.出示根据孩子用书上的图片制

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